เติบโตด้วยกัน
ด้วย ความรับผิดชอบ.
สิ่งเล็กที่ทำต่อเนื่อง
สร้าง ความเปลี่ยนแปลง.
TIIS ให้ความสำคัญกับการใช้ทรัพยากรในชีวิตการทำงาน เริ่มจากกิจกรรมที่ทีมลงมือทำจริง และพัฒนาการเก็บข้อมูลให้ผลลัพธ์อธิบายได้
EVERYDAY ACTIONS / TIIS
เดินทางด้วยรถไฟฟ้า
ผู้บริหารใช้รถ EV ในชีวิตประจำวัน พร้อมแนวทางเก็บระยะทางและพลังงานที่ใช้ เพื่อประเมินผลอย่างมีที่มา
บันทึกระยะทางและไฟฟ้าที่ชาร์จ แล้วเปรียบเทียบด้วยขอบเขตและช่วงเวลาเดียวกัน
ลองคำนวณพลังงานเดินทางเลือกพาร์ทเนอร์อย่างรับผิดชอบ
กำหนดให้พาร์ทเนอร์หลักมีการรับรอง ISO 14001 โดยตรวจนิติบุคคล ขอบเขต และอายุใบรับรองให้ตรงกับงานที่ร่วมกัน
ตรวจชื่อบริษัท ขอบเขตงาน และวันหมดอายุของใบรับรองให้ตรงกับความร่วมมือแต่ละครั้ง
อ่านขอบเขตการประเมินใช้ซ้ำให้เป็นนิสัย
พนักงานใช้แก้วน้ำรีฟิล เพื่อลดการใช้แก้วและบรรจุภัณฑ์พลาสติกแบบใช้ครั้งเดียวในกิจวัตรของทีม
นับเฉพาะครั้งที่ใช้แก้วรีฟิลแทนภาชนะใช้ครั้งเดียวจริง เพื่อให้ข้อมูลสะท้อนพฤติกรรมของทีม
ลองนับจำนวนภาชนะที่แทนได้RECORDED PROGRESSทุกตัวเลข
ทุกตัวเลข
มี เรื่องราวที่ตรวจได้.
แสดงยอดสะสมจากบันทึกกิจกรรมที่ผ่านการตรวจทาน และวันที่ครอบคลุมข้อมูลล่าสุด เมื่อมีข้อมูลรายวันชุดใหม่ ยอดสะสมจะปรับตามผลจริง
ภาชนะใช้ครั้งเดียวที่แทนได้
—ชิ้นเตรียมข้อมูลฐานและหลักฐานก่อนเผยแพร่ระยะทาง EV ที่มีบันทึก
—kmเตรียมข้อมูลฐานและหลักฐานก่อนเผยแพร่- 01บันทึกกิจกรรมที่เกิดขึ้นจริง
- 02ทบทวนขอบเขตและหลักฐาน
- 03เผยแพร่พร้อมวันที่และที่มา
สถานะ: กำลังจัดทำข้อมูลฐาน · ยังไม่มีตัวเลขผลลัพธ์ที่อนุมัติให้เผยแพร่
เครื่องหมาย — หมายถึงยังไม่มีข้อมูลที่เผยแพร่ได้ ไม่ได้หมายถึงการปล่อยเป็นศูนย์ ผลต่างจากการเปรียบเทียบ EV แสดงแยกจากคาร์บอนฟุตพริ้นท์ขององค์กร
วิธีคำนวณและขอบเขตข้อมูล ↓ลองคำนวณ
จาก การใช้งานของคุณ.
เครื่องมือประมาณการเพื่อทำความเข้าใจผลจากพลังงานที่ใช้ ผลที่คุณคำนวณไม่ถูกรวมเป็นยอดของ TIIS และไม่ส่งข้อมูลออกจากหน้านี้
เข้าใจตัวเลข
ก่อน เล่าผลลัพธ์.
สูตรที่ใช้ในเครื่องคำนวณ
การปล่อยจากรถฐาน = ระยะทาง × อัตราใช้น้ำมัน ÷ 100 × ค่าการปล่อยเชื้อเพลิง
การปล่อยจากไฟฟ้า EV = ไฟฟ้าจากมิเตอร์ × ค่าการปล่อยไฟฟ้า
ผลต่าง = การปล่อยจากรถฐาน − การปล่อยจากไฟฟ้า EV
จำนวนภาชนะประมาณการ = จำนวนคน × จำนวนที่แทนได้ต่อคนต่อวัน × วันใช้งานจริง
ขอบเขตที่ตัวเลขอธิบายได้
เปรียบเทียบการใช้พลังงานระหว่างเดินทางในช่วงเดียวกัน ต้องเลือกค่าการปล่อยที่มีขอบเขตสอดคล้องกัน ยังไม่รวมการผลิตรถ แบตเตอรี่ โครงสร้างพื้นฐาน และวงจรชีวิตทั้งหมด ค่าผลต่างติดลบจะแสดงว่าการปล่อยสูงกว่าฐานในสมมติฐานนั้น
การเปรียบเทียบนี้ไม่ใช่คาร์บอนฟุตพริ้นท์ของบริษัท ไม่ใช่คาร์บอนเครดิต และไม่ใช่คำรับรองความเป็นกลางทางคาร์บอน
ทำไมจำนวนพาร์ทเนอร์ ISO 14001 จึงไม่แปลงเป็นคาร์บอนที่ลดได้
ISO 14001 เป็นมาตรฐานระบบการจัดการสิ่งแวดล้อม การมีใบรับรองไม่ได้ระบุปริมาณลดคาร์บอนของงานที่ TIIS ทำร่วมกันโดยอัตโนมัติ การเผยแพร่สถานะพาร์ทเนอร์ต้องตรวจใบรับรองฉบับปัจจุบันและขอบเขตที่เกี่ยวข้องก่อน
ยอดสะสมอัปเดตอย่างไร
รวมเฉพาะรายการที่ตรวจทานและอนุมัติแล้ว พร้อมช่วงวันที่ ขอบเขต และแหล่งข้อมูล เมื่อแก้รายการเดิมจะคำนวณยอดใหม่ ไม่บวกซ้ำจากการเปิดหน้า ตัวเลขไม่เพิ่มตามนาฬิกา วันที่ยังไม่มีบันทึกจะไม่ถูกนับเป็นกิจกรรมที่เกิดขึ้นแล้ว
GHG Protocol — Inventory and project accounting ↗ISO — Environmental management ↗องค์การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก — ประกาศและค่าการปล่อย ↗
ทบทวนแนวทางและแหล่งอ้างอิง: 27 กันยายน 2569 · แนวปฏิบัติของ TIIS อ้างอิงข้อมูลที่บริษัทให้ไว้ ยอดผลลัพธ์รอข้อมูลกิจกรรมและหลักฐาน
PRACTICAL INFORMATION
กิจกรรม บทบาท และหลักฐาน
เลือกหัวข้อที่ต้องการอ่าน · 5
SCEE และการพัฒนาห้องเรียน
อ่านรายละเอียดผลงาน SCEE ↗SCEE — Smart Classroom Equity Excellence เชื่อมความพร้อมของโรงเรียน การเรียนรู้เชิงรุก และการพัฒนาครู เว็บไซต์โครงการ ณ 25 กันยายน 2569 มีผลสรุปโรงเรียนรอบปี 2025 จำนวน 4 แห่ง และรายชื่อโรงเรียนระหว่างเข้าร่วมรอบปี 2026 จำนวน 13 แห่ง ตัวเลขนี้คือจำนวนโรงเรียนในชุดข้อมูล ไม่ใช่จำนวนโรงเรียนที่ผ่านการรับรองทั้งหมด
ประเมินเพื่อพัฒนาโดยใช้หลักฐาน
การอ่านผลควรพิจารณาบริบทโรงเรียน เกณฑ์ประเมิน หลักฐานที่เปิดเผย และสถานะของรอบนั้นแยกกัน โรงเรียนที่อยู่ระหว่างเข้าร่วมยังไม่ใช่โรงเรียนที่ได้ผลประเมินสุดท้าย การมีอุปกรณ์ในห้องเรียนไม่เพียงพอจะสรุปว่าผลการเรียนของผู้เรียนดีขึ้น
บทบาทของ TIIS และเครือข่าย
เว็บไซต์ SCEE ระบุ TECH Infinity Education เป็นผู้ดำเนินโครงการ และ TIIS ร่วมดำเนินโครงการด้านเทคโนโลยีและระบบข้อมูล ส่วนการประเมิน การอนุมัติผล และกิจกรรมแต่ละโรงเรียนให้ตรวจผู้รับผิดชอบจากโครงการ ไม่ใช้บทบาทผู้สนับสนุนอุปกรณ์แทนหลักฐานอำนาจรับรองหรือการประเมินอย่างอิสระ
รายงานกิจกรรมสังคมอย่างตรวจสอบได้
เมื่อเผยแพร่กิจกรรมสนับสนุนโรงเรียน ควรระบุผู้รับ วันที่ บทบาทบริษัท สิ่งที่ส่งมอบ และหลักฐานที่เผยแพร่ได้ แยกการส่งมอบอุปกรณ์ออกจากผลการใช้งานจริง และติดตามว่าครูและผู้เรียนเข้าถึงและใช้ได้อย่างไร กิจกรรมที่ยังเตรียมการไม่ควรแสดงเป็นผลงานที่เสร็จแล้ว
การใช้ทรัพยากรและความยั่งยืน
พิจารณาอายุใช้งาน การซ่อมบำรุง การใช้พลังงาน และการจัดการอุปกรณ์ปลายทางร่วมกับประโยชน์ต่อผู้ใช้ เป้าหมายด้านสิ่งแวดล้อมหรือการเตรียมความพร้อมตามมาตรฐานไม่ใช่ผลรับรอง การกล่าวอ้างปริมาณลดคาร์บอนต้องมีขอบเขต วิธีคำนวณ และหลักฐานเฉพาะ